تدريب مدربين تفاعلي مستوحى من قوانين الطبيعة The training of interactive trainers inspired by the laws of nature قصة لجين مع التعليم المنزلي أشرف الشفقي  أبريل 09, 2017 http://cut-urls.com/xfrk لجين أم مصرية من الإسكندرية. لم تكن تشعر بأن لها أي تميز أثناء فترة دراستها وكانت ترى نفسها أنها إنسانة عادية ولم يكن عندها أي أنشطة خاصة تقوم بها. وعندما تزوجت وانتقلت للعيش في القاهرة مع زوجها ظلت في البيت ولم يكن عندها أي أنشطة خارجية. وبعد أن رزقها الله بطفلها الأول فرحت به وقامت بالعناية به وكان بيتها هو مملكتها طيلة العام الأول من عمره. وعندما بلغ ابنها العامين والنصف بدأت تفكر في إدخاله إلى حضانة كي يدخل التعليم مبكرا. وفي رحلة بحثها عن المكان المناسب اكتشفت حضانة جميلة كانت تستخدم أسلوب المنتسوري في التعليم وبالفعل اختارتها كي تكون المكان المناسب لطفلها. لم يتأقلم ابنها فيما بعد مع نظام المدارس فقد كان طفعلا خلوقا لا يؤذي غيره بينما كان يتعرض للأذى من غيره من الأطفال. وبعد رحلة بحث مضنية، وجدت لجين أن المدارس إما باهظة الثمن وإما ذات مستوى متدني، وعندما ...

نصائح لقراءة أفضل Tips for better readability هناك عدد من النصائح لقراءة أفضل وذلك لأن القراءة تعتبر من أهم مصادر الثقافة والمعرفة للإنسان لهذا السبب فإنه دائما ينصح بفوائد القراءة المتعددة للكبار والصغار أيضا وخاصة بالنسبة للصغار حيث يشب الطفل على القراءة منذ الصغر من خلال الأم فيبدأ بقراءة القصص التي تعرض له الأمثلة في المواقف المختلفة في الحياة ليتكون لديه المعرفة للتصرف في الأمور المختلفة وبالتالي يشب على التفكير وإستخدام عقله جيدا في إتخاذ القرارات إضافة إلى أن القراءة كثيرا تعلم الطفل الكثير من أمور الحياة المختلفة وتعمل على الإتزان والهدوء للطفل وهي تعتبر أفضل وسيلة ترفيه مفيدة له بدلا من الوسائل الأخرى التي تهدر من الوقت مثل مشاهدة التلفزيون أو الجلوس على الإنترنت وغيرها، لهذا السبب فقد قامت العديد من البرامج التلفزيونية والوسائل الإعلامية بتقديم برامج بعنوان "نصائح لقراءة أفضل"  إليكم عدد من هذه النصائح من أجل حب القراءة والإستمتاع بها وبالتالي تكون القراءة أفضل وإرشادات خاصة للأطفال : أولا : بالنسبة للكبار : -         لقراءة أف...

ا لعلاقة بين التعليم وسوق العمل هناك علاقة كبيرة بين التعليم وسوق العمل حيث أن نجاح الشخص وإنطلاقه وتدرجه في الوظائف العليا يعتمد على مدى تعليمه ومعرفته الجيدة بالكثير من الأشياء حيث أن التعليم الجيد والصحيح ينتج عنه المهارات والنجاح في تكوين الخبرات العملية التي تساهم بشكل كبير في نجاح الفرد في العمل وتدرجه في المناصب العليا والمختلفة، لهذا السبب تهتم الدول بأنشاء وتحديث المدارس والجامعات بصفة مستمرة من أجل مواكبة العصر وتحقيق أعلى الفوائد منها والتي لا تقتصر فقط على دراسة المناهج الدراسية التي تضعها وزارة التعليم في كل دولة بل أساسها الإبتكار والاختلاف والتطوير واﻹرتقاء بالمستوى الفكري للطلاب والتي تساعد على الربط بين التعليم وسوق العمل فيما بعد والإبتكار يجب أن ينتج وينمي كل ما هو جديد لديهم، لهذا السبب أيضا فإن الطريقة الشائعة للتعليم وهي حفظ المناهج الدراسية والتي اعتاد عليها بالفعل معظم الطلاب وهي طريقة خاطئة بالمرة واﻷفضل هو فهم المناهج الدراسية من خلال التطبيق بالأمثال وهي بالفعل طريقة ناجحة جدا للتعليم والتطوير الفكري للطلاب وبالتالي يكونوا قادرين على تكوين أفكار جديدة ...

  أدباء من خارج النظام التعليمي   Writers from outside the educational system النوبليون في الأدب أشرقوا خارج القوالب التعليمية إبراهيم البليــهــي      أما الإبداع فالأصل فيه أنه نادر وأنه استثنائي وغير مرتبط بالتعليم بل ربما يكون التعليم التلقيني مُطفئًا للقابليات الإبداعية ومُخْمدًا للخيال الإبداعي لأن الإنسان يعتاد الانطلاق الحر أو يعتاد الانقياد الأعمى فالسلوك ليس سوى منظومة من العادات لكن كثيرين يتوهمون أن الإبداع نتاج التعليم النظامي بينما أن الواقع يؤكد العكس تمامًا في العصور القديمة قبل تعميم التعليم لم يكن ينخرط في مجال طلب العلم سوى قلة من الأفراد يندفعون إليه تلقائيًّا فالتعلُّم كان اختيارًا فرديًّا محضًا لذلك كان المتعلم مدفوعًا إلى المعرفة بشغف تلقائي فيتيح له ذلك تكوينًا معرفيًّا واسعًا وعميقًا ومتنوعًا فأبو حامد الغزالي على سبيل المثال كان: فقيهًا وأصوليا وعالمًا باللغة وأديبًا وعالمًا بالمنطق ومستوعبًا للفلسفة وموغلاً في معارف واسعة وعميقة ومتنوعة فلم يأت للتعليم مضطرّا وإنما جاء برغبة ذاتية تلقائية متأججة فصار عَلَمًا ...

توماس أديسون _ من خارج التعليم النظامي   Thomas Edison _ outside of formal education أعظم المخترعين ليس معه حتى شهادة الابتدائية إبراهيم البليهي من المهم أن نتساءل: هل المدارس والجامعات هي التي أنجبت الفكر الخلاق أم أن الفكر الخلاق هو الذي أوصل إلى التفكير العلمي وحقق الاكتشافات وأنشأ العلوم وابتكر النظام المدرسي من أجل تعميم التعليم حتى لا يقتصر التعلُّم على الخلاقين بل يتلقاه كل الناشئين ليكون في كل مجتمع فئة قليلة تبتكر وتخترع وتكتشف وتبدع وفئة كبرى تعمل وتقلد وتحاكي وتلتزم بتطبيق الابتكارات وتستجيب للأفكار الخلاقة..؟ !! إن الفكر الخلاق يشق طريقه بنفسه فإن كان في مجتمع قادر على تقييم الأفكار النافعة والاستجابة لها كان التقدم هو النتيجة الحتمية، أما إن كان المجتمع عاجزاً عن تقييم الأفكار الجديدة النافعة ومتحفزاً للرفض والنبذ فلا بد أن تستمر حالته في الانحدار لأن حركة المجتمع إما أن تكون نحو الأمام أو تكون نحو الخلف فلا يمكن أن يبقى المجتمع واقفاً بل لا بد أن يتقدم أو يتقهقر فالتقدم له شروطه كما أن التخلف له أحواله وتصوراته وآليات ديمومته لذلك ك...